Деценијама посматрамо да се оно што је заједничко не чува већ запушта, па није чудно што се губи осећај одговорности према општем добру. То што се поштен рад, знање и иницијатива не вреднују, говори вандлчићима да смеју да га потцењују. Овај графит говори о томе да је наш народ изгубио свест о томе шта значи заједничка имовина и опште добро.
Деци се у школи говори да паркови, школе, улице, културне установе и јавне зграде припадају свима нама и да их треба чувати. Нажалост оно што уче у школи често не виде у свом окружењу. Ако свакодневно гледају запуштеност, неодговорност и одсуство последица за оне који уништавају, тешко је очекивати да развију другачији однос.
Генерације одрастају у атмосфери у којој се противници не поштују већ проглашавају непријатељима, у којој је сила важнија од аргумената, а лојалност вреднија од знања и одговорности, самим тим последице постају видљиве на улицама, школама, стадионима и јавним зградама.
Један савестан и одговоран становник нашег града одлучио је да крене од себе. Вратио је стари сјај мосту код кружног тока, а затим и згради старог суда. Многима од нас је пробудио свест да допринос сваког појединца може бити вредан и значајан. Вандали су показали да је неопходно прекинути праксу производње атмосфере у којој се насиље, мржња и нетрпељивост нормализују, зато је важно да се пронађу и казне.
Оштро осуђујемо исписивање графита и уништавање фасаде. Без обзира на то ко је починилац и који су му мотиви, вандализам није прихватљив начин исказивања било каквог става. Такође апелујемо да се одговорност врати у институције и да важи за сваког подједнако, јер се само тако може вратити свест о заједничком добру.
Нови слој фасаде је тек почетак обнове друштвених вредности. Преостаје нам да васпитање, образовање, личну одговорност и поверење у институције вратимо што пре. Само тако можемо изградити заједницу у којој ће култура дијалога јача од културе уништавања.
Хвала Драгану Скерлићу и шлеп служби ТИМ што су доказали, да је много и до нас.
Град је наш- Аранђеловац савремени град будућности.
